2015年深圳网络教育：“没有围墙”的大学
2014-11-12 15:04:06   华信学历    次

　　在职学习：方便、快捷受益多

　　网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接地体现了学习和主动学习的特点，充分满足了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。

　　据统计，目前报读远程教育的学员90％以上是在职人员。学员王选择远程学历教育这种学习方式主要是学习方便、灵活，能真正圆自己读名校、求名师、学热门专业的梦想，更重要的是通过学习自身得到双重提高。不仅知识和技能得到了提高，职位和薪酬也得到提高。

　　网络院校：培养学员“归属感”

　　网络教育要发展，离不开高校、教学中心和学生，这三个环节缺一不可。随着网络教育的普及和发展，越来越多的学员在选择报读网络学院时，除了要选择专业和学校之外，对教学中心的教育质量也非常注重。也正如此，强强联合，成为网络学院发展的关键因素。

　　据了解，在深圳开展远程教育的学校也多达十几所。如何营造网络学习的氛围，让学员有更多的“归属感”是各高校网络学院注重教学成果的体现。据西南交通大学网络学院书记陈天利介绍，该网络学院注重与学员之间的沟通互动。他们正在对网络技术进行更新和调整，优化网络视频，让学员能在线与学校的老师进行提问和交流，拉近教师与学生的心理距离，增加教师与学生交流的机会和范围。

　　教学中心：搭建高校与学员沟通的桥梁

　　作为一所以职业技能培训为主的培训学院，深圳华信培训将发展学历教育作为项目开发新亮点。据深圳华信培训任老师介绍，职业培训侧重学员实践技能的培养，学历教育侧重提升学员的理论功底与思维的能力，今后应鼓励有学历的人学技能、考证书，有技能的人通过远程教育等多种形式提升自己的学历水平。

　　任老师强调，作为网络学院的深圳教学中心，其定位应是建成学校与学生之间的信息中心、管理中心、服务中心。它的功能应是传承名校的优良学风和办学理念，延伸名校、名师、名专业的教育资源，会集社会学习资源的需求信息，通过现代网络等多媒体为载体，实现“无距离”、“无时限”、“无等级”的远程教育方式。